高中作文

关于高中作文锦集8篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的高中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼小的时候，那寻找乳汁的啼哭不是爱，而是一种依赖。等我们渐渐长大，羞于将“爱”说出口，而是突然就开始用不耐烦和顶撞回应父母的话语，事后更开不了口说出心中的愧疚。喜欢，可以是本能，是自然的、带着率真的天性。而爱，是专一、认真的，如何去爱，是需要学习的。

曾反感《二十四孝》，在看了鲁迅评《二十四孝》后犹甚。我反感的是那些扭曲的、极端的、超过自尊自爱独立的人格底线的“孝道”故事。过分强调父母，而把子女当作一个生而当为父母牺牲的附属品。这是有损人格的愚孝。然而，孟佩杰的故事，则是现代的、健康的，爱的故事，而不是干巴巴的“孝道”故事。她的故事里是有苦涩，但更多的是幸福与温馨。这不是一个悲情的故事，而是一个爱的守候。不论别人持什么态度，只要她自己认为她是幸福的，就没有人有资格再去发表与之相反的言论。会爱的人永远都是幸福的，不幸的是那些不会爱的人。也许我们可以从她的经历里学会爱。

五岁丧父，生母无奈将她托付给别人收养，不久生母也去世。才过三年，养母又瘫痪在床，养父承受不了家庭的重担离开了家，至今杳无音讯。当年才八岁的孟佩杰不得不在巨大的生活压力下迅速地成长。无怨无悔地照顾起了养母，没有抱怨和哭泣，只有乐观和坚强。养母瘫痪初期时常发脾气，她没有嫌弃和顶撞，而是反像妈妈哄孩子一样让养母开心。现年十九岁的她也直接跳过了不懂事的童稚期和青春叛逆期，她的命运没有给她这个“条件”，她选择了直接成熟。在别人还只会撒娇、耍赖、发脾气、要玩具的年龄。然而，她谈及这些经历，没有哭诉，也没有受难般的表情，倒是平静得像讲着普通的家庭生活故事。

也许是幼年遭受了太多失去家庭的不幸，使她渴望有一个完整的家。如果失去养母，她又没有了家。而瘫痪的养母心理、生理方面都是脆弱的，这时候的养母是极端需要爱和心理支持的。幼小的孟佩杰迅速完成了从被爱到去爱的转变。爱就是无条件地接受被爱人的一切，并且甘愿为被爱的人付出一切。我认为“爱”比“孝”更人性化，比“道德”更温暖。因为爱是自动，自发，真诚的，孝和道德则是受社会环境和舆论影响的。但一个人学会了爱，自然也就符合了“孝”和“道德”的标准。而爱意味着一定会有付出和接受。付出又意味着被爱人有需求，接受则意味着被爱人有缺陷。也许孟佩杰早早学会爱，令做子女的感动，令做父母的动容，正是因为养母对爱的需求和生理上的缺陷。大多数子女做不到这些，很多人不会去爱人，是不会，而不是不想。或许就因为大多数父母付出太多，身体又健康，没有什么缺陷或是子女没有细心到发现父母脆弱的一面。父母一面付出过多，另一面又隐藏起自己的脆弱。出于“家长尊严”或是“保护子女”的想法，却又在心中为怎么付出这么多孩子还不懂事而难过，却不知正是全面的堡垒封闭了孩子学会爱的机会。而孩子从小生活在太多的爱与美满面前，生活中已没有什么需要自己出力的了，安逸的生活也钝化了感官，看不到家庭里的困难，也觉察不到父母需要的信号，所以始终没有学会爱，只适应享受爱，才会在日后变得自私、易怒和粗暴。

我们看到，现在的年轻人离婚率逐渐升高，甚至打离婚官司都是父母间对骂，小夫妻倒袖手旁观，这正是典型的不会爱，没有学会爱。学会爱的人是包容理解的，也是人格独立，能独挡一面的，因为唯有能照顾好自己，才能有能力去爱别人。我们听说了那么多小小年纪家庭遭遇不幸的孩子照顾卧病的父母多年的故事，这些故事也正好体现了苦难使人成长，一方对爱的需求培养另一方去爱的能力。这也印证了“穷人的孩子早当家”。穷人的孩子只有爱这个家，才会早当家。

所以一个人只要学会了爱，将是一个多么强大的人；也将是一个完完全全成熟独立的人。这一点很多人一辈子也做不到。而她更将远超一个只是成熟独立的人，因为他还能容纳他人、理解他人，让他人感动、幸福和满足，不仅有着自己的无悔人生，更美化了别人的人生。

孟子说：“仁者无敌。”而仁的范畴包括了孝、悌、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等。可以发现，爱已远超出仁之上，且“爱”符合“仁”的每一个条件，我愿说“爱者无敌”。

人们常把习惯简单分为好习惯与坏习惯两类。早睡、早起，爱清洁、讲卫生，遇事三思、嗜爱读书等等，都荣列于好习惯；轻率、任性，睡懒觉、不晨练，不常看报、徽翻杂志等等，归之于坏习惯。这其实也陷人了某种思维习惯中去了。

严格说来，绝对意义上的坏习惯，又称恶习的这一类，是少之又少的。出口便是脏话、随地吐痰、吸毒酗酒等等才算得上。上文所列举的“坏习惯”只要不超过一定的度，不损害他人利益，不破坏社会秩序。不影响工作学习，大可宽容谅解。如果下一道命令，任何人都必须三思而言而不准轻率说话，社会的万花筒便会失去应有的七彩缤纷。小学生在课堂上，两手放在身后，抬头注目老师，思想高度集中才算合格；一旦犯禁，则视作习惯不良。我很为小学生不平。在高中的课堂里，跑神之事在我身上是经常发生的，作文课上，与其听老师的作文指导：如何立意、选材、取舍、安排结构，还不如神驰于形骸之外，环顾于众生之中，下笔倒也成趣。一旦被发现跑神，必被视作坏习惯，所以必须作认真听讲之状。时间一长，便形成了貌若专心实为一心思鸿鸽将至的习惯。不知道这该归人哪一种习惯。

爱清洁、讲卫生，似乎是理所当然的好习惯。但一旦过了头，成了洁癖，不但每天要占去大量时间，更因事事处处小b而惹人生厌。据说，皮肤上、肠胃内原本存留有益细菌，一旦失去这些益友，反会招致疾病；而且人体也会因失去了跟病菌抗争的机会而变得脆弱起来。其他如看报之类，一旦成癖，不看场合，便会影响工作，坐办公室的人“一杯茶，一支烟，一张报纸”已成为必须革除的恶习。受各种大小报纸上互相矛盾信息的干扰，往往会使人无所适从。

由此看来，真理与谬误往往只有半步之遥，良习与恶习也不过是一纸之隔。人性本来是有弱点的。放任这些弱点便会形成坏习惯，战胜这些弱点，便能养成好习惯。但属于哪一种习惯，就个人而言，当视学业情况、工作效率、生活质量而定；就社会而言，当视社会秩序、人际关系、社会风气而定。举凡有利于个人与社会的，当予以肯定；纯属个人行为而不影响个人进步及社会风气的，当予以宽容；那种既害个人又害社会，可习惯上又称之为好习惯的“好习惯”，当跟人类的陋习、恶习一起革除。

这几天，领略到了这句话：知足，常乐。

一直以来，我都是一个贪心的人，虽然嘴上没说，但是心里却无可否认的一直在这样想。身边的朋友永远不缺，我好像却忽略掉了许多关于我们此时生活的细节。却将目光转移到了回忆。回忆那些曾在自己生命旅程中留下过足迹的匆匆过客。老是在想 ……此处隐藏4182个字……成许多星星点点的光斑，时不时传出的几声清脆的鸟叫让人心旷神怡。可见杜甫是多么的渴望安逸，宁静的生活啊。

难忘大廨

步入大廨，映入眼帘的便是那尊消瘦的杜甫塑像。虽然有些夸张、抽象，但是杜甫紧蹙的双眉，微仰的头与双手抚摸书卷的姿势，不禁流露出诗人饱经风霜的人生与忧国忧民的情怀。望着这尊铜像，游客们都禁不住轻轻抚摸一下杜甫精瘦的双手，来分担他内心的痛楚。

整个大廨都是以黑白两色为主，并没有奢华的装饰相衬，显得大廨庄重肃穆。大廨东西两壁还悬挂着一副清代学者顾复初的名联，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这幅名联写得十分含蓄婉转而耐人寻味，我和爸爸停望许久才离去。

游览完大廨、诗史堂、水槛，柴门等景点，我们又去感受了 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情景。来到“杜甫草堂”我怎能不亲眼目睹一下杜甫写出不朽名篇《茅屋为秋风所破歌》的那座名扬古今的茅屋呢？

很快茅屋便出现在眼前，茅屋四周环绕着清清的小溪、翠绿的竹林还有长长的竹篱与幽幽的茅亭。茅屋前诗人的老妻所画的棋盘仍留在石上，一旁还有一菜圃，处处都体现着浓浓的田园气息。

茅屋内有书房、卧室、厨房等。茅屋的墙壁并不是石头、砖砌成的，从从墙壁破损处可以看到里面的茅草和泥土，轻轻一推便可感知墙的简陋。这时突然想起杜甫的《江村》“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”，虽然如此，在“八月秋高风怒号”时，杜甫却希望“安得广厦千万间，大批天下寒士俱欢颜！"想到这，我便心生一股对杜甫的敬佩之情。

原来如此多的名人墨客来到成都这个天府之国拜访杜甫的故居，不只是为这里的风景而来，而是因为敬佩、仰慕杜少陵先生。所以才有“草堂留后世，诗圣著千秋”。杜甫故居不愧为中国文学史实的一块“圣地”。

重复、重复，依旧重复着以往的生活，转眼间又是一个秋季的到来，随之她便迎来了小学生活中的最后一年——六年级！说不出的情感，只是多了一份留恋，只是感觉时间太匆匆、太匆匆……

兴致勃勃的来到校园，没想到她却哭泣了一整天。一切都没有预料，竟然要分班？为了让其他村的孩子来我们的学校上学，学校要进行大分班？这对于她来说是一个多么可恶的消息，她毕竟和她的同学在一起五年了，五年的情感怎么可以在这一次被分断，五年，他们在一起学习、一起打闹……有一种情感就这样牵扯着每一个同学的心，那一刻感觉原来在一起是那么的幸福，真正的体会到友情对她自己来说是那么的重要，他们都一样，都有着一份难以启齿的情感，一个个同学似乎一下子都变得呆滞了……当那位她最亲爱的语文老师迈着沉重的脚步走进来的时候，她知道这几分钟是他们一班同学在一起的最后几分钟了，她的那位老师手里拿着一张纸一直颤抖着，当开始读名单的时候，所有的同学都已经泣不成声了，她的老师也留下了眼泪，五年的情感在此时只是哭声一片，不是因为天真而哭泣，他们的情感已经到了难以割舍的地步……

老师沙哑的声音依旧在耳边断断续续的回荡着，身边的同学一个个迈着沉重的脚步默默的离开了，只依稀望得见那被拉的很长很长的背影，他们一个个全都在泪海里游动着……

她是幸运的，因为她依旧留在两个老师那里，留在她那个最喜欢的老师那里，可是还是控制不住情感，眼泪一个劲的往下流，直至淹没了她的心……那一次是她在校园里哭得最厉害的一次吧！

是啊！伤痛的日子总会过去的，但那微微的伤还是会触碰到内心的。第二天，她再一次走进那间熟悉的教室，只是身边换成了一张张陌生的面孔，她貌似有些不习惯，应该是发自内心的不习惯吧，但依旧要呆在那里，剩下的一切只有交给时间了，让时间来愈合心中的那些伤痛吧！

第一课题目是《分班后的感受》，这是老师留下的作文题目，但必须需要演讲，因为老师教她四年了，现在她依旧留在老师的身边，所以在这个熟悉的教室，老师把第一的位子留给了她，她那时的情感真的是难以言表……

她走上那熟悉的讲台，只是这一次不再是侃侃而谈，并不是因为台下面对的是陌生的面孔，而是这一次的情感太触动心灵……她真的不知道自己到底说了些什么……脑海中只是不时的浮现出她们在一起的欢声笑语、打打闹闹……一幅幅开心的画面在脑海中浮现着，杂乱的话语在他的口中慢慢的说出来，她真的好痛、好痛……

所有的一切都要有个适应的过程，她相信慢慢的一切都会好起来的！

时间是会改变一切的！慢慢的、慢慢的融入了新的生活！和同学打成一团，一起快乐的成长着！六年级了，她告诉自己：不能再做那个天真的小孩了，要好好的珍惜，因为这是小学生活中的最后一年了。

环境的改变必然会对她造成影响！因为她是一个怀旧的小孩！一段时间的折腾，她的每一次考试都不是很理想，老师就一次一次的把她叫到办公室开导、鼓励……她是个敏感的孩子，在老师的开导和鼓励中她又重新回到了自己的位置！她可不想让爸爸妈妈失望，每天放学回到她爸爸的修理铺就写家庭作业，写完之后就去和同学一起去爬山，说实话，那时候对于她来说爬山是最快乐的事了，所以爬山便成了她每天的必修课，她喜欢去那座山，山下有个水库，她喜欢坐在台阶上看那波光粼粼的水面，喜欢在那里和同学说最开心的事情，她们幻想着未来……

她紧记着“大个老师”对她说的一句话“世界上没有过不去的火焰山”，所以她会找回自信做自己的，并且要做的很出色！是啊，没什么可怕的，一定要好好努力……

生活继续着，就这样她好好的珍惜每一天，默默的付出着。她喜欢每一个同学，因为有太多的美好回忆，由于是在农村小学，所以条件肯定不会很优越，冬天的教室里并没有暖气，或许在那个时候她根本不知道暖气是什么东西吧！为了取暖，教室里有一个煤炭火炉，那已经不错了，用处比暖气都大，同学每天都起得很早去生火，有时候他们会从家里带一些花生去学校，在火炉上烤熟，同学们分着吃，炎热的夏季里，教室里也没有风扇，但是校园里有一口井，他们便会去接水，然后把所有的水倒在教室里，这个时候整个教室像一个小水塘似得，他们便光着脚丫在教室里面玩耍……那些时光便是她最快乐的时刻了！

一切的一切都在时间的长廊里飞奔的流逝着，一年的时光是那么的短暂，就在一眨眼的瞬间全部溜走了，只是这一次有些特别，这一别，就是永远的别了，她再也回不到那些天真烂漫的时光了，她再也不是那个稚嫩的孩子了……她在感叹着并且留恋着……

她的心中有些凄楚感，但是换一个角度想想也是挺好的。因为她感觉自己长大了！

接着她便迎来了生命中的第一个“茶话会”，她们个个都展现了真我风采，一个个活动紧张而又有序的进行着，她，也是笑着度过的！笑着向同学们祝福……就这样，小学的一切在那场茶话会中画上了一个圆满的句号！

暑假也便如期而至，只是这个暑假稍有些忙碌，她报了暑假班，因为要升初中了。她的妈妈也是很忙啊，一方面要去卖菜种子，另一方面便是关于她，因为她是那个被寄予了很大希望的孩子，便报了市重点中学！她感觉暑期班不错，因为这个暑假她不孤单，有那么多的同学陪伴着，放假的时候她便和她的妈妈帮忙……这一个暑假，她只感觉脚步一下子快了好多好多，同时她也迎来了生命中的第一个转折点……